TECNICO DEL COMPORTAMENTO - RBT
Obiettivi
Il corso si pone l'obiettivo di formare il Tecnico RBT o Tecnico del Comportamento Certificato ovvero un tecnico specializzato, responsabile diretto del'attuazione delle procedure di acquisizione delle competenze e modificazione del comportamento progettate dal supervisore BCBA o BCoBA. Il tecnico RBT è una figura professiionale che applica l'Analisi del Comportamento A.B.A. sotto la supervisione di un analista comportamentale BCBA o di un Aaistenste Analista BCoBA.
Durata
40 ore divise in 5 incontri di 8 ore
Destinatari
Il percorso formativo è rivolto ad operatori sanitari, educatori, insegnanti e genitori.
Materiale didattico Dispense.
Certificazioni attestato di frequenza rilasciato a coloro che hanno frequentato almeno il 90% del monte ore
Contenuto
Programma:
A. Misurazione
A-01 Prepararsi per raccogliere i dati
A-02 Implementare procedure di misurazione continua (es. frequenza, durata)
A-03 Implementare procedure di misurazione discontinua (es. partial e whole interval, momentary time sampling)
A-04 Implementare procedure di registrazione del prodotto permanente
A-05 Inserire dati e aggiorna grafici
A-06 Descrivere comportamento e ambiente in termini osservabili e misurabili
B. Valutazione
B-01 Condurre una valutazione della preferenze
B-02 Offrire assistenza nelle procedure di valutazione individualizzata (es. basate sul curriculum, sul livello di sviluppo, di abilità sociali)
B-03 Offrire assistenza nelle procedure di valutazione funzionale
C. Acquisizione di abilità
C-01 Identificare le componenti essenziali della programmazione scritta per l’acquisizione di abilità
C-02 Prepararsi per la sessione come richiesto dalla programmazione per l’acquisizione di abilità.
C-03 Usare contingenze di rinforzo (es. rinforzamento condizionato e incondizionato, tabelle continue/ intermittenti)
C-04 Implementare procedure di insegnamento in prove distinte
C-05 Implementare procedure di insegnamento naturalistico (es. insegnamento incidentale)
C-06 Implementare procedure di analisi del compito e concatenamento
C-07 Implementare training alla discriminazione
C-08 Implementare procedure di trasferimento di controllo dello stimolo
C-09 Implementare procedure di fading dello stimolo
C-10 Implementare procedure di generalizzazione e mantenimento
C-11 Implementare procedure di shaping.
C-12 Implementare procedure di token economy
D. Riduzione comportamentale
D-01 Identificare le componenti essenziali di un programma scritto di riduzione del comportamento
D-02 Descrivere le funzioni comuni del comportamento
D-03 Implementare interventi basati sulla modifica degli antecedenti come Operazioni Motivazionali e Stimoli Discriminativi
D-04 Implementare procedure di rinforzo differenziale (es. DRA, DRO)
D-05 Implementare procedure di estinzione
D-06 Implementare procedure di emergenza/gestone della crisi in accordo al protocollo
E. Documentazione e Resoconti
E-01 comunicare in modo efficace con il supervisore in modo costante
E-02 cercare attivamente le indicazioni del supervisore, in modo tempestivo
E-03 Riportare al supervisore altre variabili che potrebbero avere effetto, in modo tempestivo
E-04 generare note della sessione obiettive descrivendo cosa accade durante la sessione in accordo i requisiti legali, normativi e di lavoro con la legge
E-05 Rispettare i requisiti legali, normativi e di lavoro per la raccolta, conservazione e trasporto dei dati
F. Condotta professionale e ambito della pratica
F-01 Descrivere il ruolo dell'RBT nel sistema dei servizi
F-02 Rispondere appropriatamente ai feedback per mantenere o migliorare di conseguenza la prestazione
F-03 Comunicare con gli stakeholders (es. famiglie, riferimenti di cura e altri professionisti) secondo le autorizzazioni
F-04 Mantenere i confini professionali (es. evitare relazioni doppie, conflitti di interesse, contatti tramite social media)
F-05 Proteggere la dignità del cliente
